sábado, 13 de fevereiro de 2010
Evolução do ensino de matemática
Desde 1950, que foi assim:
1. Ensino de matemática em 1950:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de venda. Qual é o lucro?
2. Ensino de matemática em 1970:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de venda ou R$ 80,00. Qual é o lucro?
3. Ensino de matemática em 1980:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00. Qual é o lucro?
4. Ensino de matemática em 1990:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00. Escolha a resposta certa,que indica o lucro:
( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00
5. Ensino de matemática em 2000:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00. O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00. O lucro é de R$ 20,00. Está certo?
( )Sim ( )Não
6. Ensino de matemática em 2007:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$100,00. O custo de produção é R$ 80,00. Se você consegue ler coloque um X no R$ 20,00.
( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00
7. Ensino de matemática em 2010:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$100,00. O custo de produção é R$ 80,00.
Se você consegue ler coloque um X no R$ 20,00, se você for índio, negro ou pardo não precisa marcar nada.
( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00
domingo, 24 de janeiro de 2010
PSS 2010
Informações:
http://www.pr.gov.br/divulgacoes/pss/orientacoes.html
Inscrições:
http://www.pss.pr.gov.br/pss/acesso.do
Acesse também a comunidade Professores PSS no ORKUT
http://www.orkut.com.br/Main#Community?cmm=54918492
sexta-feira, 13 de novembro de 2009
Telegramática
O telegramática funciona em dias úteis das 8 às 12 horas e das 14 às 18 horas.
Fone: 3218-2425
domingo, 18 de outubro de 2009
quinta-feira, 15 de outubro de 2009
Professores de SP fazem "nu pedagógico" sem ficar pelados
Docentes se reunem no centro de SP para fazer "nu pedagógico"
Segundo o presidente do sindicato, Luiz Gonzaga de Oliveira Pinto, "o nu pedagógico é uma maneira de colocar nu o ensino da rede paulista". "O governo Serra [José Serra (PSDB)] está destruindo a educação pública em São Paulo", afirma.
Uma das principais críticas do sindicato refere-se ao novo projeto de lei do Estado. Para ele, a proposta de progressão na carreira exclui os docentes. "Todos os temporários não podem ter aumento de salário, e eles são 108 mil. Fora que a proposta do governo restringe a cada ano o aumento a 20% da categoria", diz Oliveira Pinto.
De acordo com a CET (Companhia de Engenharia de Tráfego), o protesto não prejudicou o trânsito, porque ocorreu na calçada da via. Os manifestantes estão ligados a outros cinco órgãos, como o Afuse (Sindicato dos Funcionários e Servidores da Educação), o CPP (Centro do Professorado Paulista), a Apampesp (Associação dos Professores Aposentados do Magistério Público do Estado de São Paulo) e o Apase (Sindicato de Supervisores do Magistério no Estado de São Paulo).
Veja álbum de fotos em: http://educacao.uol.com.br/album/nu_pedagogico_album.jhtm#fotoNav=1
quarta-feira, 14 de outubro de 2009
Que notas são essas?
"Todo mundo 'pensando' em deixar um planeta melhor para nossos filhos...Quando é que 'pensarão' em deixar filhos melhores para o nosso planeta?"
sexta-feira, 9 de outubro de 2009
O Professor Está Sempre Errado
É jovem, não tem experiência.
É velho, está superado.
Não tem automóvel, é um pobre coitado.
Tem automóvel, chora de ‘’barriga cheia".
Fala em voz alta, vive gritando.
Fala em tom normal, ninguém escuta.
Não falta ao colégio, é um "caxias".
Precisa faltar, é um "turista".
Conversa com os outros professores, fala mal dos alunos.
Não conversa, é um desligado.
Dá muita matéria, não tem dó do aluno.
Dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Não brinca com a turma, é um chato.
Chama a atenção, é um grosso.
Não chama a atenção, não sabe se impor.
A prova é longa, não dá tempo.
A prova é curta, tira as chances do aluno.
Escreve muito, não explica.
Explica muito, o caderno não tem nada.
Fala corretamente, ninguém entende.
Fala a "língua" do aluno, não tem vocabulário.
Exige, é rude.Elogia, é debochado.
O aluno é reprovado, é perseguição.
O aluno é aprovado, deu "mole".
É o professor está sempre errado, mas,se conseguiu ler até aqui, agradeça a ele.
Revista do Professor de Matemática, 36,1998.
*Agradeço à prof. de filosofia que achou este texto. Achei-o bacana e por isto postei.



